domingo, 21 de mayo de 2017

DE NUEVO TRABAJANDO TRABAJANDO

GRUPO DE DECORACIÓN DEL STAND

TERMINAR LOS CARTELES.
GRAFFITY
Y CARTELES INFORMATIVOS



GRUPO DE JUEGOS: TERMINAR LA CATAPULTA

TERMINAR EL BINGO

INFORMAR SOBRE CÓMO SE REALIZAN LOS FÁTIMA SUEÑOS DE CORAZÓN



GRUPO DE ORGANIZACIÓN DEL MATERIAL DE LA ASOCIACIÓN.


GRUPO DEL BLOG TERMINAR LAS ENTRADAS


TERMINAR EL FORMULARIO

viernes, 19 de mayo de 2017

MÁS Y MÁS

COMIENZA LA CUENTA ATRÁS:

GRUPO 1

PREPARANDO LA DECORACIÓN DEL STAND.

PÓSTERS

TABLÓN DE IDEAS

DECORACIÓN DE LA MESA,...



GRUPO 2

PREPARANDO LAS ACTIVIDADES DEL STAND:

BINGO
NOLITA CATAPULT

hacer la catapulta
Coger 12 vasos






GRUPO 3
CREANDO EL BLOG


GRUPO 4
CREANDO EL FORMULARIO

GRUPO 5
INSTAGRAM 
FACEBOOK
TWITER
GRUPO 6 
CON MANOLI Y RICARDO 
precios y regalos del stand

miércoles, 17 de mayo de 2017

QUINTA SESIÓN

TRABAJANDO TRABAJANDO

GRUPO 1

PREPARA EL STAND PARA EL DÍA 23

Materiales
decoración
juegos y talleres


GRUPO 2
PREPARANDO EL BLOG




GRUPO 3
PLANTEANDO EL FORMULARIO



GRUPO 4
EL RAP DE PRESENTACIÓN



domingo, 23 de abril de 2017

CUARTA SESIÓN

TRABAJAMOS DE NUEVO EN GRUPOS


MOMENTO 0 COMENZAMOS CON UNA PEQUEÑA DINÁMICA:

REPRODUCE EL DIBUJO


Nos colocamos por parejas, dándonos la espalda. Una de las personas estará mirando un dibujo de tamaño bien visible que hemos pegado en la pizarra. La otra persona estará completamente de espaldas al dibujo y no podrá verlo.

Existen tres rondas, durante las cuales ninguna de las dos personas podrá girar la cabeza para ver lo que pasa al otro lado.

En la primera ronda la persona que dibuja no puede hacer ninguna pregunta, simplemente limitarse a dibujar en silencio según le dicta la otra persona con lo cual la comunicación es unidireccional.

En la segunda ronda se incrementa la comunicación, pues la persona que dibuja ya puede preguntar pero sólo cuestiones que se puedan responder con sí o no.
Por último, en este tercer intento, puede existir todo tipo de comunicación en ambos sentidos, por lo tanto existe retroalimentación lo que en teoría debe mejorar el resultado obtenido en el dibujo llevado a cabo.

Una vez finalizado el juego, se comprueban los resultados comparándolos con el dibujo original. Después en alto se comenta cómo nos hemos sentido.
¿Nos hemos sentido igual en cada uno de los intentos?
¿Nos sentíamos mejor a medida que se incrementaba la comunicación?
¿Comparamos la situación con nuestra empresa?


DIBUJO 1



GRUPO 1

SEGUIMOS TRABAJANDO CON NUESTRO BLOG


RECORDÁIS??

WIX

GRUPO 2

TRABAJAMOS CON LA PRESENTACIÓN DE  NUESTRA EMPRESA

GOOGLE DRIVE


GRUPO 3

TRABAJAMOS CON EL RETOQUE DEL LOGO Y DE LA FOTO?




GRUPO 4

AMPLIAMOS HORIZONTES

¿PODRÍAMOS PENSAR EN ESTRATEGIAS SUPLEMENTARIAS PARA ENCONTRAR MÁS DINERO?

¿QUÉ SE NOS OCURRE?

IDEAS ...

2º CLASIFICAMOS ESTAS IDEAS COMO

REALIZABLES

DIFICULTOSAS

IMPOSIBLES

GRUPO 5
CREAMOS UN FORMULARIO EN GOOGLE FORM PARA HACER PEDIDOS.


GRUPO 6

TRABAJAMOS BUSCANDO PRESUPUESTO E IDEANDO LO QUE VAMOS A HACER EN NUESTRO VIAJE
PREPARAMOS UNA PRESENTACIÓN

miércoles, 5 de abril de 2017

TRABAJAMOS POR GRUPOS

GRUPO 1
CREAMOS UN BLOG Y EMPEZAMOS A CONSTRUIR NUESTRO CATÁLOGO DE PRODUCTOS

CREAMOS NUESTRA EMPRESA EN WIX


GRUPO 2
CREAMOS NUESTRO NOMBRE COMO EMPRESA
NOS GRABAMOS PRESENTÁNDONOS.


GRUPO 3
CREAMOS NUESTRO LOGO COMO EMPRESA
1º Dinámica de creatividad.


2º Pensemos a qué nos dedicamos.

3º Pensemos quiénes somos

4º Empecemos la lluvia de ideas sobre los nombres.

5º seleccionamos las que nos parecen interesantes y las que eliminamos para otra ocasión y otras en las que estamos en duda.

6º solo trabajamos con las que nos parecen interesantes.

7º nos decidimos

8º a pensar en el logo y a diseñar.
Diseñar un logotipo puede parecer algo rápido y fácil de hacer, de hecho muchos clientes tienen la tentación de diseñarlo ellos mismos en...:


Oratio Orientation: PsicologíA Del Color.:



Ahora a trabajar

GRUPO 4
CREAMOS UNA PRESENTACIÓN DE NUESTRA EMPRESA Y DE QUIÉNES SOMOS

EN NUESTRA PÁGINA DE FÁTIMA, POR PAREJAS CREAREMOS TRES PRESENTACIONES:

¿DE QUÉ TRATA NUESTRA EMPRESA?

¿QUIÉNES SOMOS?

LA TERCERA PAREJA CREARÁ UNA PRESENTACIÓN CON LAS PERSONAS DE LA EMPRESA Y SUS FUNCIONES (UTILIZARÁN EL DOCUMENTO DE AINHOA)



viernes, 10 de marzo de 2017

DISEÑANDO NUESTRO LOGO

Ya tenemos nuestra estructura!!!


Nos toca ahora definir nuestro logo y nuestro nombre

Aquí os dejo una información muy importante sobre el diseño de logos.

Cada uno de vosotros realizará un boceto, elegirá colores y diseñará nombres.

En el mural de la pizarra iremos incluyendo las ideas más novedosas que nos vayan gustando ok? y realizaremos nuestro logo final.

Primero vamos a recordar a qué se dedica nuestro proyecto: DAR VISIBILIDAD AL TRABAJO QUE REALIZAN LAS MUJERES DE LA ASOCIACIÓN DE VECINOS DEL GURUGÚ.


1º Dinámica de creatividad.


2º Pensemos a qué nos dedicamos.

3º Pensemos quiénes somos

4º Empecemos la lluvia de ideas sobre los nombres.

5º seleccionamos las que nos parecen interesantes y las que eliminamos para otra ocasión y otras en las que estamos en duda.

6º solo trabajamos con las que nos parecen interesantes.

7º nos decidimos

8º a pensar en el logo y a diseñar.
Diseñar un logotipo puede parecer algo rápido y fácil de hacer, de hecho muchos clientes tienen la tentación de diseñarlo ellos mismos en...:


Oratio Orientation: PsicologíA Del Color.:

Ahora a trabajar


jueves, 15 de diciembre de 2016

VAMOS A TRABAJAR CON LAS CUALIDADES DE NUESTROS EQUIPOS


Título: “Lidera tu equipo” 


Introducción:
El liderazgo es la capacidad de influir positivamente en el otro para el logro de un fin valioso, común y humano.
La capacidad de liderazgo debe ser conocida por los alumnos, tanto para cultivarla y orientarla, como para reconocerla en otras personas. Como sabemos, el liderazgo constituye una característica básica de la competencia emprendedora: el emprendedor debe liderar e ilusionar a las personas con las que interacciona a diario. Esta actividad proporciona un acercamiento a esta capacidad.



  • Descripción:
    El profesor/a divide a los alumnos/as por parejas. El docente debe esparcir por el pasillo material de diverso tamaño, colocado a distancias distintas para que los alumnos/as puedan sortearlo. En esta actividad de liderazgo, un alumno debe dar indicaciones a otro compañero que llevará los ojos vendados para impedir que pise o tropiece con el material.
    A la finalización de la dinámica se recomienda realizar una puesta en común de conclusiones, relacionando lo que haya sucedido a lo largo de la actividad con la “fiabilidad” de un líder u otro, el que se equivoca y el que no, el que proporciona seguridad y el que no, los estilos de liderazgo de los alumnos/as que han orientado a otros, etc.
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Materiales:
Objetos del aula: sillas, papelera...
Atención: deberán escogerse materiales que posibiliten un desarrollo seguro de la actividad, evitando accidentes. Asimismo, el ritmo de desarrollo de la dinámica no deberá ser acelerado para evitar caídas, tropezones,...

Duración:
20 minutos.



Título: “Crea tu idea” 

Introducción:
Entendemos por “creatividad” a la capacidad que una persona tiene para crear. Consiste en encontrar procedimientos o elementos para desarrollar labores de manera distinta a la tradicional, con la intención de satisfacer un determinado propósito. La creatividad permite cumplir deseos personales o grupales de forma más sencilla, veloz, eficiente o económica.
Es básico que desarrollemos la capacidad creativa en los alumnos. En buena medida, esta capacidad es cultivada en todas las materias, como un elemento inherente a la metodología. No obstante, a continuación planteamos una actividad que trabaja específicamente tal cualidad. Las personas emprendedoras que actúan como revulsivo en la sociedad destacan por su creatividad y pensamiento alternativo como claros exponentes de su competencia emprendedora.

  • Descripción:
    El “cadáver exquisito” es una dinámica cooperativa mediante la cual se ensamblan colectivamente un conjunto de palabras o imágenes. La dinámica se desarrolla entre varios alumnos/as, quienes escriben por turnos en una cartulina.
    El alumno/a que empieza, una vez haya escrito su parte, ha de tapar todo menos la parte final (lo más práctico sería doblar la cartulina). La parte visible servirá de guía al siguiente alumno para continuar la historia (o el dibujo). Así pues, cada alumno/a sólo puede ver el final de lo que escribió el compañero/a anterior. Y así sucesivamente hasta pasar dos rondas o más. Al final, un alumno coge la cartulina, la despliega y la muestra al resto de la clase para ver hasta qué punto la historia (o dibujo) tiene coherencia o no, es original/creativa o no,... El resultado final sería una composición con elementos, por tramos, de cada uno de ellos, permitiendo crear una obra única a partir de –quizás- diferentes intencionalidades.
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A la finalización de la dinámica se recomienda realizar una puesta en común de conclusiones, relacionando lo que haya sucedido a lo largo de la actividad con la “creatividad” demostrada por unos alumnos u otros. 


VAMOS A CONOCER PROYECTOS QUE YA ESTÁN EN MARCHA.

AHORA A PENSAR.....

COMENZAMOS A GENERAR IDEAS

GENERANDO IDEAS