VAMOS A TRABAJAR CON LAS CUALIDADES DE NUESTROS EQUIPOS
Título: “Lidera tu equipo”
Introducción:
El liderazgo es la capacidad de influir positivamente en el otro para el logro de un fin valioso, común y humano.
La capacidad de liderazgo debe ser conocida por los alumnos, tanto para cultivarla y orientarla, como para reconocerla en otras personas. Como sabemos, el liderazgo constituye una característica básica de la competencia emprendedora: el emprendedor debe liderar e ilusionar a las personas con las que interacciona a diario. Esta actividad proporciona un acercamiento a esta capacidad.
Título: “Lidera tu equipo”
Introducción:
El liderazgo es la capacidad de influir positivamente en el otro para el logro de un fin valioso, común y humano.
La capacidad de liderazgo debe ser conocida por los alumnos, tanto para cultivarla y orientarla, como para reconocerla en otras personas. Como sabemos, el liderazgo constituye una característica básica de la competencia emprendedora: el emprendedor debe liderar e ilusionar a las personas con las que interacciona a diario. Esta actividad proporciona un acercamiento a esta capacidad.
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Descripción:
El profesor/a divide a los alumnos/as por parejas. El docente debe esparcir por el pasillo material de diverso tamaño, colocado a distancias distintas para que los alumnos/as puedan sortearlo. En esta actividad de liderazgo, un alumno debe dar indicaciones a otro compañero que llevará los ojos vendados para impedir que pise o tropiece con el material.
A la finalización de la dinámica se recomienda realizar una puesta en común de conclusiones, relacionando lo que haya sucedido a lo largo de la actividad con la “fiabilidad” de un líder u otro, el que se equivoca y el que no, el que proporciona seguridad y el que no, los estilos de liderazgo de los alumnos/as que han orientado a otros, etc.
Materiales:
Objetos del aula: sillas, papelera...
Atención: deberán escogerse materiales que posibiliten un desarrollo seguro de la actividad, evitando accidentes. Asimismo, el ritmo de desarrollo de la dinámica no deberá ser acelerado para evitar caídas, tropezones,...
Duración:
20 minutos.
A la finalización de la dinámica se recomienda realizar una puesta en común de
conclusiones, relacionando lo que haya sucedido a lo largo de la actividad con
la “creatividad” demostrada por unos alumnos u otros.
VAMOS A CONOCER PROYECTOS QUE YA ESTÁN EN MARCHA.
AHORA A PENSAR.....
COMENZAMOS A GENERAR IDEAS
GENERANDO IDEAS
Atención: deberán escogerse materiales que posibiliten un desarrollo seguro de la actividad, evitando accidentes. Asimismo, el ritmo de desarrollo de la dinámica no deberá ser acelerado para evitar caídas, tropezones,...
Duración:
20 minutos.
Título: “Crea tu idea”
Introducción:
Entendemos por “creatividad” a la capacidad que una persona tiene para crear. Consiste en encontrar procedimientos o elementos para desarrollar labores de manera distinta a la tradicional, con la intención de satisfacer un determinado propósito. La creatividad permite cumplir deseos personales o grupales de forma más sencilla, veloz, eficiente o económica.
Es básico que desarrollemos la capacidad creativa en los alumnos. En buena medida, esta capacidad es cultivada en todas las materias, como un elemento inherente a la metodología. No obstante, a continuación planteamos una actividad que trabaja específicamente tal cualidad. Las personas emprendedoras que actúan como revulsivo en la sociedad destacan por su creatividad y pensamiento alternativo como claros exponentes de su competencia emprendedora.
Introducción:
Entendemos por “creatividad” a la capacidad que una persona tiene para crear. Consiste en encontrar procedimientos o elementos para desarrollar labores de manera distinta a la tradicional, con la intención de satisfacer un determinado propósito. La creatividad permite cumplir deseos personales o grupales de forma más sencilla, veloz, eficiente o económica.
Es básico que desarrollemos la capacidad creativa en los alumnos. En buena medida, esta capacidad es cultivada en todas las materias, como un elemento inherente a la metodología. No obstante, a continuación planteamos una actividad que trabaja específicamente tal cualidad. Las personas emprendedoras que actúan como revulsivo en la sociedad destacan por su creatividad y pensamiento alternativo como claros exponentes de su competencia emprendedora.
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Descripción:
El “cadáver exquisito” es una dinámica cooperativa mediante la cual se ensamblan colectivamente un conjunto de palabras o imágenes. La dinámica se desarrolla entre varios alumnos/as, quienes escriben por turnos en una cartulina.
El alumno/a que empieza, una vez haya escrito su parte, ha de tapar todo menos la parte final (lo más práctico sería doblar la cartulina). La parte visible servirá de guía al siguiente alumno para continuar la historia (o el dibujo). Así pues, cada alumno/a sólo puede ver el final de lo que escribió el compañero/a anterior. Y así sucesivamente hasta pasar dos rondas o más. Al final, un alumno coge la cartulina, la despliega y la muestra al resto de la clase para ver hasta qué punto la historia (o dibujo) tiene coherencia o no, es original/creativa o no,... El resultado final sería una composición con elementos, por tramos, de cada uno de ellos, permitiendo crear una obra única a partir de –quizás- diferentes intencionalidades.
VAMOS A CONOCER PROYECTOS QUE YA ESTÁN EN MARCHA.
AHORA A PENSAR.....
COMENZAMOS A GENERAR IDEAS
GENERANDO IDEAS
